La caja controla su grupo
Al abrir una caja de fusibles virtual, todos sus circuitos dependientes quedan sin energía. El otro grupo conserva su estado.
TU INSTALACIÓN, EXPLICADA
Sigue el camino de la energía.
Explora los tableros, mueve el modelo y prueba cada circuito.
Descubre qué se enciende y qué sucede cuando una protección se abre.
SIMULACIÓN ACTIVA
01 / VISTA DE LOS TABLEROS
Arrastra para girar · Pellizca o usa + / − para acercarSelecciona una caja o un circuito para explorar
Con energíaSin energíaProtección abierta
Un circuito, una función.
Selecciona cualquiera para ver su recorridoCada interruptor tiene su circuito
Prueba a apagar la lavadora o el pasillo. Observa cómo cambia solo ese recorrido y su destino en el modelo.
Fusible e interruptor son distintos
Un fusible fundido requiere sustitución. Un interruptor disparado puede rearmarse después de resolver la causa.
Cómo se interpretó tu material y qué representa la simulación
Referencia: cinco fotografías y el croquis de Fusibles.pdf. Se conserva el orden físico de las cuatro cajas. El croquis identifica planta baja y planta alta (con bombas), y seis posiciones para la casa: fuera de servicio, timbre, lavadora, pasillo, recámaras y sala/cocina/comedor.
Conexiones interpretadas: se supone que F1 alimenta el tablero de departamentos y F2 el tablero de la casa. La alimentación común es conceptual; no se han verificado acometidas, fases ni continuidad. El cable de lavadora anotado junto a departamentos es ambiguo: se muestra la lavadora en C3, según el tablero de seis posiciones. Su relación con planta baja queda por confirmar. La posición C1 permanece fuera de servicio.
Modelo de funcionamiento: líneas y partículas indican rutas de energía, no el trazado real de conductores ni el movimiento de electrones en corriente alterna. Se omiten neutro, tierra y distribución de fases. Las cargas se representan activas al recibir energía para que el efecto sea visible; eso no significa que un timbre o una bomba reales funcionen permanentemente. El disparo y la fusión son eventos didácticos manuales: no se calculan corrientes, tiempos de protección ni selectividad. Las cifras de los equipos no se usan para dimensionar circuitos.
La lógica básica de las protecciones se apoya en la explicación de Schneider Electric sobre protección contra sobrecorriente. Esta representación permite entender relaciones; no verifica la instalación ni es un plano para realizar conexiones.